Un "mode d'emploi" pour ceux qui ont des difficultés à démarrer leur EAP

Portrait de cvaufrey

Soumis par cvaufrey le

Vous avez essayé, mais vous n'arrivez pas à commencer à construire votre environnement d'apprentissage personnel ? Pas de panique, voici un "mode d'emploi" qui vous aidera à démarrer !


N'oubliez pas que c'est à l'extérieur de l'espace du Mooc que vous trouverez des personnes et des ressources sur les sujets que vous voulez approfondir. 
Le Mooc ITYPA et ses participants vous aident à construire votre EAP, mais ne peuvent vous fournir des ressources sur tous les sujets du monde !
C'est à vous d'aller explorer l'immense espace de la toile pour trouver ce que vous cherchez sur la cuisine chinoise, la planche à voile, l'apprentissage de l'allemand... ou tout autre sujet qui vous passionne !
Bonne exploration !

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Commentaires

Bonjour,

Bonjour,

Je suis assez étonnée du peu de commentaires suscités par la création de cette page. 
En effet, régulièrement depuis le début du MOOC, certains participants disaient se sentir perdus, "abandonnés" et le document créé me semble tout à fait adapté.
Je vous remercie de cette initiative qui ne manquera pas d'être utile et qui démontre la volonté des facilitateurs d'aider à ce que chacun puisse prendre en charge son apprentissage tout en posant quelques balises. 

Trouver les ressources, savoir où poser des contenus

Portrait de lepagegilles

Bonsoir Christine et Deborah,

Pour info, j'ai un peu de mal à savoir où signaler ou ajouter un contenu quand je souhaite le faire. Dans la page du cours  dans un thème du forum ? dans les questions de préparation de la réu de la semaine... Pas très évident en fait. 
Quand je souhaite repérer ce qui est arrivé d'intéressant sur le MOOC, je fais le tour de "contenu récent", des forums, de l'agrégateur de flux... Mais je n'ai pas bien pigé la "structure des apports", malgré la superbe carte de navigation. Elle n'est pas en cause.
Gérer des ajouts et questions de 1000 personnes est assurément pour le moins compliqué, surtout que le sujet est immense, chargé d'affects pour beaucoup... et ceci explique pour moi l'apparente déstructuration des contenus apportés par les participants. 
Je n'ai pas de solutions à proposer, donc je ne me formalise pas, je fais avec...
Peut-être est-ce pour la même raison que les personnes qui ont vraiment besoin de cette ressource ne la trouvent pas, ou ne la cherchent plus ? 

Bonjour Madame Vaufrey,

Portrait de Pramette

Bonjour Madame Vaufrey, 

Concernant votre page sur la construction d'un eap sur google docs, c'est dommage que l'on ne puisse mettre des commentaires. Si c'était une page collaborative, on pourrait participer ensemble de créer un mode d'emploi plus complet...

Philippe Ramette

community manager de l'association fracophone virtuelle des ingénieurs pédagogiques

Construire son EAP

Portrait de Diethild Starkmeth

Bonjour à tous,
merci de partager vos quesitons et documents.
Selon mon expérience, la construction d'un EAP prend du temps. En fait, c'est un processus qui ne finit jamais. J'ai vu ceci encore une fois dans les deux dernières semaines.
Pour `faire le tour`, je lis l'infolettre qui me permet de voir ce que d'autres participants ont partagé. Ensuite, je regarde sur Twitter et sur les blogues des autres pour pouvoir interagir avec eux.
Je remarque que je ne visite pas souvent ce Moodle. Et je me rends compte que je devrais, pour lire les personnes qui n'ont pas encore crée leur compte sur Twitter, leur blogue, etc.
Voici un document que j'ai crée pour apprendre comment organiser la veille active et passive:
http://diethild.edublogs.org/2012/11/07/itypa-semaine-5-la-veille-active...

En effet, on pourrait créer un espace sur le Moodle pour partager nos documents. Par contre, je crois qu'un MOOC peut se comprendre comme espace ouvert. Un Moodle est un espace protégé, comme un jardin devant la maison.
Qu'en pensez-vous?

Le Mooc vise à l'ouverture, mais il ne l'est pas complètement

Portrait de cvaufrey

Bonjour Diethild,

Certes, un Mooc encourage les participants à "investir le web" comme dirait Jean-Marie, et donc à publier en mode public. Néanmoins, les forums du cours constituent l'espace protégé indispensable au temps de la formation. Certes, les contributions sont lisibles par tous, mais personne ne peut poster sans être inscrit. La protection n'est pas énorme, mais quand même, beaucoup de participants s'expriment sur les forums et ne le font pas ailleurs. Il s'agit moins ici de "ne pas montrer" ce qu'on produit, que de lier clairement sa production à un temps et à un espace d'apprentissage. L'intention d'écriture n'est pas du tout la même. 
Ceci dit, une plateforme Moodle est encore plus protégée. C'est donc à vous de voir quelle est la meilleure solution...